张济民知道老师这本书都是预算数据的记录，那里有几百个预算方法。张济民不知道杨海晨为什么把老师的《预算方法笔记》，他看杨海晨把他老师最经典的预算，写在草纸上了。
这种预算的方法是老师在五年前遇见的，他老师在一个软件上面看见一组数据，这种软件不是刘琪明设计的。而是他在研究的时候就遇见的，这组数据一下子就把张济民吸引住了。
同时张济民在研究室里也发现了一组数据，可是他不知道怎么样预算了。预算不知道多少遍就预算不下去了，他没有办法就找去了老师家。张济民到家以后就看见老师使用电脑上也显示出那个预算不出来的数据。
张济民和老师说道：老师，你也在预算这个数据呀？
刘琪明不知道张济民在说的意思，他瞅她学生一眼，他问张济民：济民，你这是什么意思呀？
张济民知道他说的话不对，他把在研究室里发现那组数据，也就是刘琪明电脑显示的数据，全部都和刘琪明说了。
刘琪明这才明白他学生说的话的意思了。这组数据确实不一般，要是按照传统的数据预算方法的话有可能预算不出来。刘琪明想不知道多少办全没有成功，他结合这些失败的教训又想出新的方法。
可是刘琪明不知道怎么了就不敢使用，他就在那边思考。毕竟这种方法谁都用过的，万一，在预算不出来怎么办，所以刘琪明没有直接使用这种方法。
刘琪明为了这种方法，一个多月都不说话，就屋都不出去了。他在一个月时间内完善预算方法，他很快就开始预算了。看这个数据和以往的数据不一样，他很快就不知道怎么样预算了。
这种预算方法怎么就预算不了那，这是为什么那。预算方法难道又用错了，不会呀，他这种预算方法都不知道改善不知道多次了。为什么就预算不下去了那，这是怎么回事那。
不管怎么样想就是不知道为什么就预算不下去那，难道是预算方式不正确，不可能呀？这种预算都已经完善了，所以这种预算方法是正确的。
是正确的，可是为什么就预算不了那，这是为什么那？刘琪明根本就不知道怎么办了。他想应该把这种方法进行了改善，就这样刘琪明第二次改善了这个预算方法。
这次改善的很快。刘琪明改善完以后的方法进行预算，刘琪明还是担心预算不了那。没有这么就把数据预算出来了。预算出来以后就用电话把张济民叫过来了，他把这种方法全部都告诉了张济民。
都已经过这么长时间了张济民根本就把这件事全部都忘了，电话突然响了，他把电话拿出来以后一看原来是老师打了，他知道老师指定有事找他。他便接了，他听见老师说他已经把那组预算出来了。
张济民这才把那组预算不出来的数据想起了，他很快就到了老师家，他到了以后就问老师：老师，你真的把这种预算出来了？
是啊，这就那预算答案。刘琪明说完以后就把他预算的答案交给了他学生，他让他学生仔细的看上面预算方法。
张济民没有说话就是在那边看那个预算，这种预算真的和别人的预算不一样。他是第一次这种预算方法，他看完以后他和老师说道：老师，这种方法是完全和其它预算是不一样的。
刘琪明听见张济民说他预算的方法不一样，他笑着说道：呵呵，这个预算方法是我想出来的，你有不妥的地方？
张济民还真的没有看到老师想到预算的方法，没有什么错误的，他和老师说道：老师，我根本就没有看出什么错误。
就连张济民也没有看出什么错误，就算成功了。其实刘琪明是这样想的这方法把这个数据预算成功了，可是要出现问题的话以后就不运行了。现在张济民没有看出什么，那就没有问题了。
刘琪明把张济民送走以后就把这种方法写在工作笔记上了，也就是后来的《预算方法笔记》，刘琪明把遇见的这个难预算也写在这笔记上了。
杨海晨还真的在这笔记看见这种方法全部都看见了刘琪明预算那个数据了，他特别主意了这组数据。看这组数据和现在发现的那一小串数字差不多，他考虑这种数据到底是一小串预算方法有关系没有那。
杨海晨不知道他老师就在他后边那，他正在考虑这件事的时候就听见后边有在说：海晨，你在考虑什么那？
杨海晨都不知道老师什么时候就在后边那，他和老师说道：老师，我在这本书上看写的那个“数据”和那一小串数字差不多。
这数据张济民早就预算过，但是没有感觉出来现在这一小串数字和《预算方法笔记》里记载的数据一样。杨海晨为什么要这样问那，难道杨海晨早什么不同了，他和刘琪明预算都不知道少遍了。
张济民太了解这组数据了，他不解的问道：海晨，你为什么说那一小串数字和书上描写的那个数据有关系那？
呵呵，老师，你是不是没有看认真的那个一小串的数字吧？
真的让杨海晨猜对了，虽然张济民预算过这一小串数字，就没有认真研究过这一小串的数字。张济民一下子就没有面子了，毕竟杨海晨是他的学生。学生怎么样老师，怎么会有面子那。
张济民没有办法只好又回到了电脑前研究那个一小串数字了，不管怎么样研究都没有发现和《预算方法笔记》里写的数据一样的地方。杨海晨是怎么样发现的那，还是杨海晨故意说的。
杨海晨根本就不是故意说的，他是经过推算和多年来的预算的方法确认的。其实杨海晨不是完全确认《预算方法笔记》上的数据和那个一小串数字一样，他就是感觉相似而已，张济民完全把杨海晨的意思想反了。